Выбрать язык / Choose language:
Ukranian
English
French
German
Japanese
Italian
Portuguese
Spanish
Danish
Chinese
Israel
Arabic
Czech
Estonian
Belarusian
Latvian
Greek
Finnish
Serbian
Bulgarian
Turkish
| Вторник, 14.08.2018
Персональный сайт Краснокутской Людмилы Алексеевны

Учитель изобразительного искусства и православной культуры
МБОУ«Ломовская СОШ Корочанского района Белгородской области»
Меню сайта
Категории раздела
Искусство [4]
Православная культура [5]
Педагогические конференции [2]
Архив записей МО
Сайт Ломовской СОШ
Сайт Ломовской СОШ
Наш опрос
Полезны ли были Вам материалы сайта
Всего ответов: 12
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа
Мои кнопки

Персональный сайт Ктаснокутской Людмилы Алексеевны

Код для вставки:

<a href="http://mila-krasno
kuts.narod.ru/index.html" target="_blank"><img src=
"http://mila-krasnokuts.nar
od.ru/img.sistem/baner88.
jpg" align="center" width=
"88" height="31" border="0" alt="Персональный сайт Кра
снокутской Людмилы Алекс
еевны"><http://mila-krasno
kuts.narod.ru/img.sistem/ban
er88.jpg</a>

Персональный сайт Ктаснокутской Людмилы Алексеевны

Код для вставки:

<a href="http://mila-krasno
kuts.narod.ru/index.html" target="_blank"><img src=
"http://mila-krasnokuts.nar
od.ru/img.sistem/baner100.
jpg" align="center" width="1
00" height="100" border="0" alt="Персональный сайт Кра
снокутской Людмилы Алекс
еевны"><http://mila-krasno
kuts.narod.ru/img.sistem/ban
er88.jpg</a>

Рабочая программа дополнительного образования детей кружка «Смотрю на мир глазами художника» в 1 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дополнительного образования детей кружка «Смотрю на мир глазами художника» в 1 классе составлена на основе письма Минобразования России от 18.06.2003 № 28 – 02 – 484 / и Программы дополнительного художественного образования детей. Автор Е. И. Коротеева Москва «Просвещение» 2011 год., в соответствии с Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов.

Цели и задачи рабочей программы:

  • развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха - в том или ином виде искусства;
  • научить приёмам исполнительского мастерства;
  • научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;
  • научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

Изменения, внесенные в авторскую учебную программу отсутствуют

Учебно-методический комплект
Коротеева Е. И. Азбука аппликации / Е. И. Коротеева. — М., 2009.
Коротеева Е. И. Графика. Первые шаги / Е. И. Коротеева. — М., 2009.
Коротеева Е. И. Живопись. Первые шаги / Е. И. Коротеева.- М., 2009.

Количество учебных часов: Занятия проходят во внеурочное время один раз в неделю. В школьном учебном плане на дополнительное образование детей кружка «Смотрю на мир глазами художника» в 1 классе отведен 1 час в неделю, 34 часа в год.

Формы организации учебного процесса. По ходу занятий обучающиеся посещают музеи, выставки, знакомятся со специальной литературой, раскрывающей секреты творческой работы в области искусства выдающихся художников. Занимаются живописью, графикой, лепкой из пластилина и бумажной пластикой. Кроме этого, предполагается творческая работа с природными материалами.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Знать: основных правил изображения

Понимать: образный язык живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства и бумажной пластики.

Уметь: владеть материалами и инструментами изобразительной деятельности; осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи; работать с природными материалами.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 Живопись. 10 часов.
2 Графика. 9 часов.
3 Скульптура. 4 часа.
4 Аппликация. 4 часа.
5 Бумажная пластика. 3 часа.
6 Работа с природными материалами. 3 часа.
7 Организация и обсуждение выставки детских работ. 1 час.
Итого 34 часа

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п
ДатаВсего часовСодержание деятельностиВоспитательная работа
Теоретические занятияПрактические занятия
1. 1Беседа об основах живописи и умения получать цветовое пятно.Рисунок «Моя семья»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
2. 1Беседа о природных материалах в аппликации.Аппликация из листьев «Сказочный лес»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
3. 1Беседа: «Эмоциональное изменение цвета в завиcимости от характера его насыщения белой или чёрной краской».Живопись. «Мой котик»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
4. 1Беседа о выразительных возможностях мягкого материала для лепки — глины и пластилина.Скульптура. УточкаФормирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
5. 1Беседа: «Изу-чаем основные, тёплые и холодные цвета.Живопись. «Солнечный день»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
6. 1Беседа: «Знакомство с выразительными средствами графики.Графика. «Идет дождь»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
7. 1Беседа об основных и дополнительных цветах в живописиЖивопись. «Красивый коврик»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
8. 1Беседа о разных техниках аппликации и различных материалах.Аппликация. «Сказочный цветок».Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
9. 1Беседа о видах изобразительного искусства.Экскурсия в музей. Графика.Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
10. 1Беседа: « Изу-чаем основные, тёплые и холодные цвета».Живопись. «Красивая бабочка»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
11. 1Беседа: « Изу-чаем основные, тёплые и холодные цвета».Живопись. «Красивая рыбка»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
12. 1Беседа о технике «вырезанная аппликация».Аппликация. «Сказочная птица»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
13. 1Беседа: «Выразительность линии, которую можно получить путём разного нажима на графический материал».Графика. «Ажурная ограда»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
14. 1Беседа: «Контраст тёплых и холодных цветов».Живопись. «Дед Морозов»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
15. 1Беседа: «Контраст тёплых и холодных цветов».Живопись. «Снегурочка»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
16. 1Беседа о трансформации плоского листа бумаги и освоении его возможностей.Бумажная пластика. «Гирлянда»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
17. 1Беседа о трансформации плоского листа бумаги и освоении его возможностей.Бумажная пластика. «Елка»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
18. 1Беседа о вариантах создания тонового пятна в графике.Графика. «Мой дом»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
19. 1Беседа о первичных представлених контраста темного и светлого пятен.Графика. «Зимний сад»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
20. 1Беседа о первичных представлених контраста темного и светлого пятен.Графика. «Узор на окне»Формирование человечности, оброты, гражданственности и патриотизма.
21. 1Беседа о скульптуре как трёхмерном изображении.Скульптура. «Сказочный дом»Формирование человечности,доброты, гражданственности и патриотизма.
22. 1Беседа о выразительных возможностях пластелина.Скульптура. «Сказочный дом»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
23. 1Беседа о выразительных возможностях пластелина.Скульптура. «Сказочный герой»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
24. 1Беседа о работе создания небольших объёмных пейзажей из природных материалов.Природный материал. «Уголок природы»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
25. 1Беседа об аппликации из природных материаловПриродный материал. «Узор из семян»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
26. 1Беседа о вариантах работы цветными карандашами и фломастерами.Графика. «Мой дом - буква»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
27. 1Беседа о вариантах работы цветными карандашами и фломастерами.Графика. «Мой дом - буква»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
28. 1Беседа о трансформации плоского листа бумаги и освоении его возможностей.Строим дом из бумагиФормирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
29. 1Беседа о трансформации плоского листа бумаги и освоении его возможностей.Строим дом из бумагиФормирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
30. 1Беседа о технике «вырезанная аппликация».Аппликация. «Сказочный лебедь»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
31. 1Беседа: «Контраст тёплых и холодных цветов».Живопись. «Сады цветут»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
32. 1Беседа о человечности, доброте и дружбе. Смешанная техника в рисункеЖивопись. «Дружат дети на планете»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
33. 1Беседа об основах живописи и умения получать цветовое пятно.Живопись. «Здравствуй лето»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.
34. 1 Праздник. «Страна мастеров»Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Живопись. 10 часов. Начальные представления об основах живописи, развитие умения получать цветовое пятно, изучение основных, тёплых и холодных цветов. Контраст тёплых и холодных цветов, эмоциональное изменение цвета в зависимости от характера его насыщения белой или чёрной краской.
Практическая работа: освоение приёмов получения живописного пятна. Работа идёт «от пятна», без использования палитры. Изображение пейзажей, сказочных животных и птиц, растений, трав.

1. Графика. 9часов. Знакомство с выразительными средствами этого вида станкового искусства. Выразительность линии, которую можно получить путём разного нажима на графический материал. Первичные представления о контрасте темного и светлого пятен, о вариантах создания тонового пятна в графике; ознакомление с вариантами работы цветными карандашами и фломастерами.
Практическая работа: изображение трав, деревьев, веток, объектов природы и быта, насекомых, тканей.

3. Скульптура. 4 часа. Знакомство с выразительными возможностями мягкого материала для лепки — глиной и пластилином. Получение сведений о скульптуре как трёхмерном изображении, которое располагается в пространстве и которое можно обойти со всех сторон. Практическая работа: лепка отдельных фруктов, овощей, птиц, сладостей.

4. Аппликация. 4 часа. Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства. Знакомство с техникой обрывной аппликации и техникой «вырезанная аппликация». Знакомство с засушенными цветами и травами и с необычными материалами, например с фантиками.
Практическая работа: изучение выразительности готовых цветовых эталонов; работа с засушенными цветами, листьями, травами (создание простых композиций).

5. Бумажная пластика. 3 часа. Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей, а также сминание бумаги с последующим нахождением в ней нового художественного образа.
Практическая работа: изображение уголка парка, отдельных предметов пышных форм, детских горок, качелей, фонариков и т.д.

6. Работа с природными материалами. 3 часа. В качестве природных материалов используются выразительные корни, шишки, семена, камни, мох, кусочки дёрна, обработанное водой дерево и т.д.
Практическая работа: изображение уголков природы.

7. Организация и обсуждение выставки детских работ. 1 час. Школьники вспоминают темы, изученные в течение года, находят свои работы. При обсуждении творческих результатов первого года обучения учащиеся определяют наиболее удачные произведения и пытаются объяснить, чем они им нравятся.

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Итоги занятий будут подведены в форме отчётной выставки.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Основная литература
Горяева Н. А. Первые шаги в мире искусства / Н. А. Горяева. — М., 1991.
Коротеева Е. И. Азбука аппликации / Е. И. Коротеева. — М., 2009.

Дополнительная литература
Коротеева Е. И. Изобразительное искусство: учебно-наглядное пособие для учащихся 1 — 4 классов / Е. И. Коротеева — М., 2003.
Неменский Б. М. Мудрость красоты / Б. М. Неменский — М., 1987.

Оборудование и приборы
Акварельные краски, гуашь, кисти, цветная бумага, ножницы, клей, пластелин, природные материалы. Работы педагога по указанным темам.



Рабочая программа дополнительного образования детей кружка «Смотрю на мир глазами художника» в 1 классе. Скачать

 

Поиск
Краснокутская Л.А.
Краснокутская Людмила Алексеевна
Я на других ресурсах:
Мои фотки на Яндексе


Календарь
«  Август 2018  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031
Православный календарь
Друзья сайта
Полезные интернет-ресурсы
Друзья сайта
  • Создать сайт
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Сайт Ломовской СОШ
  • Свято-Никольский храм с.Ломово. Официальный сайт
  • free counters Православное христианство.ru. Каталог православных ресурсов сети интернет

    Анализ сайта

    Яндекс.Метрика
    Яндекс цитирования

    Яндекс.Метрика



    ©2010-2017 mila.krasnokuts
    Copyright MyCorp © 2010-2018